MATEMÁTICAS - 4º ESO. PORZUNA

UN PREMIO DEL MINISTERIO DE EDUCACION (ITE - INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS)

2010-12-03T14:17:00.000+01:00

¡¡¡ NOS HAN CONCEDIDO UN PREMIO POR EL BLOG !!!

La mayoría de vosotros os tengo este año en 1º de Bachillerato, así que después del puente os comunicaré personalmente el premio. Gracias a vuestro trabajo e ilusión el blog ha sido reconocido por el ITE como un recurso educativo muy bueno. Esto no sucede todos los días, ni en todos los centros. Seguid trabajando así, porque la mayor recompensa en aprender disfrutando.

PASATIEMPOS MATEMÁTICOS

2010-06-09T03:05:00.007+02:00

El curso se acaba, casi sin darnos cuenta hemos llegado al final. Desde este blog que ha sido más vuestro que mío quiero felicitaros a todos por lo bien que habéis trabajado durante estos meses. ¡Enhorabuena! a todos los que ya habéis aprobado y se acabaron los exámenes para vosotros. A aquellos que aún les falta una última recuperación animaros a que no tiréis la toalla y aprovechéis hasta la última oportunidad.
Para los primeros, en esta última sesión en el aula de informática vamos a jugar un poco con los siguientes pasatiempos.
Para los que tienen que hacer la recuperación, en la sección de repaso encontraréis todas las actividades que hemos ido realizando y que os servirán para recordar los contenidos que tenéis que recuperar. ¡Animo!

zonaClic - actividades - Pasatiempos matemáticos

COMENTARIOS DEL ÚLTIMO DESAFÍO

2010-06-09T01:37:00.005+02:00

Ya podéis ver los comentarios publicados. Este era el último desafío. ¡Llegan las merecidas vacaciones!
¿Encontraremos Matemáticas en la playa? ¿En el río? ¿En la piscina? ¿Quién sabe? Tal vez, será cuestión de mirar con ojos matemáticos.

REPASO DE ESTADÍSTICA

2010-06-03T21:26:00.006+02:00

Con el siguiente material puedes repasar todos los contenidos trabajados. Si quieres puedes realizar la autoevaluación y la evaluacón para el tutor y mandármela al e-mail: empgmatejccm@gmail.com

COMENZAR

ÚLTIMO DESAFÍO: AGRUPACIONES

2010-05-31T23:37:00.009+02:00

Este grupo de amigos se marchan a un campamento de verano.

Javi, Pita, Inma

Tadi y Ramón

Al llegar les proponen participar en una gymcana y les dicen que tienen que formar un equipo de tres personas.

1.- ¿De cuántas formas pueden formar el equipo?

Después presencian una actuación de magia, teniendose que sentarse en una fila que hay de 5 asientos.

2.- ¿De cuántas formas pueden sentarse los cinco amigos en los cinco asientos?

Por último, cada grupo recibe tres premios. El primer premio es una mochila, el segundo premio es una cantimplora y el tercer premio un juego para la WII. En este caso el orden en que suben determina qué premio se lleva el que sube a recogerlo.

3.- ¿De cuántas formas pueden subir a recoger los premios?

Dejame la solución en un comentario a esta entrada.

PUBLICADOS LOS COMENTARIOS DEL DESAFIO

2010-05-31T09:37:00.003+02:00

DESAFÍO: EL PROFE NOS TIENE MANÍA.
Ya estan publicados los comentarios. Todos han sido acertados. ¡Menos mal que el profe NO les tiene manía!
Ya no se pueden entregar más soluciones.

ESTADÍSTICA CON EXCEL II

2010-05-28T23:42:00.001+02:00

Ya sabemos hacer gráficos estadísticos con Excel, pasemos ahora a realizar cálculos.

Fotocopia 20- Parámetros Con Excel

ESTADÍSTICA CON EXCEL

2010-05-28T23:37:00.000+02:00

Vamos a aprender a utilizar uno de los programas más conocidos junto al word de office. Se trata de la hoja de cálculo de Excel.

Fotocopia 19 Graficos Est Excel

USO DE LA CALCULADORA PARA ESTADÍSTICA.

2010-05-27T22:58:00.002+02:00

FOTOCOPIA 18-Calculadora-estadistica

CARACTERES Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

2010-05-20T23:04:00.006+02:00

Las siguientes escenas nos permiten repasar los conceptos vistos en clase.
EJERCICIO 1:
Anota en la hoja de trabajo qué tipo de caracter es cada uno de los siguientes.
archive="descinst.jar,http://descartes.cnice.mec.es/plugin/descinst.jar"
MAYSCRIPT>

Esta unidad interactiva requiere la máquina virtual de Java J2RE.

EJERCICIO 2:
La siguiente escena te permite generar 30 colores de forma aleatoria. Cuenta el nº de veces que se repite cada color y ves añadiendo esos números haciendo clic en el color que le corresponda. Termina el recuento y mira el gráfico. Repite la actividad al menos 2 veces y copia el gráfico de una de ellas.
archive="descinst.jar,http://descartes.cnice.mec.es/plugin/descinst.jar"
MAYSCRIPT>

Esta unidad interactiva requiere la máquina virtual de Java J2RE.

EJERCICIO 3:
Observa la siguiente imagen y contesta:

1.- ¿Cuáles son las comunidades en las que se dedica menos tiempo a la vida social y la diversión?
2.- ¿Cuál es el tiempo medio que se dedica a esta actividad?

Escenas extraídas del proyecto EDAD. UD: Estadística.

¿CUÁNTO LLUEVE EN PORZUNA?

2010-05-17T22:40:00.002+02:00

En Marzo del 2007 se editó en nuestro IES un monográfico sobre el Agua, en dicho periódico aparecía un artículo realizado por los alumnos de 4º ESO sobre la cantidad de lluvia caída en Porzuna durante los años 2005 y 2006. El artículo aparece ilustrado con gráficas estadísticas que realizaron los propios alumnos y que tratan de mostrarnos la cantidad de lluvia de aquellos años. Los datos son reales y extraídos a través del proyecto Globe que se llevo a cabo durante unos años en el IES y que nos permite tener instalada una caseta en las pistas. Aún se siguen recogiendo los datos. Dicho artículo se encuentra en las páginas 10 y 11, como podéis ver en el monográfico que tenéis a continuación:

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Ahora nosotros completaremos el estudio comparando la situación de los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre del 2009 con los del estudio anterior.

Vamos a realizar las siguientes actividades:

1.- Extrae la tabla de valores correspondiente al diagrama de barras de los meses de Octubre, Noviembre y Diciembre para el año 2005. A partir de ella, agrupa la información en meses, sumando la cantidad total en cada uno de ellos. Realiza un diagrama de sectores con los totales.

2.- Repite el ejercicio 1 con el año 2006.

3.- Extrae la tabla de valores correspondiente al diagrama de sectores correspondiente al tanto por ciento de humedad en el año 2005. Con la tabla resultante realiza un diagrama de barras.

4.- Repite el ejercicio 3 con el año 2006

Después haremos los mismo con los datos del año pasado 2009, y así podremos comparar.

DESAFÍO: EL PROFE NOS TIENE MANÍA

2010-05-17T22:37:00.002+02:00

Tadi, Tepi y Pita salen de la clase de Matemáticas, los dos primeros protestando porque dicen que el profesor les tiene manía. Han entregado las notas medias de la evaluación, Tadi tiene un 4, Tepi tiene un 5 y a Pita le han puesto un 6.

Tadi dice que sus notas son: 8, 5, 3, 2, 7 y que la media le da un 5, pero le han puesto un 4.

Tepi dice que sus notas son: 7, 5, 5, 5, 4 y que la media le da más de un 5, pero que se ha quedado con el 5.

Pita dice que sus notas son: 4, 5, 5, 5, 6 y que la media le da un 5 pero que el profe le ha puesto un 6.

¿Te parece que son unas notas justas? ¿Por qué si? o ¿por qué no? ¿Tienen razón cuando dicen que el profesor les tiene manía? Dejame las respuestas como comentario a esta entrada. Recuerda que de momento no se publicarán hasta que hayan participado todos los que quieran.

12 DE MAYO: DÍA ESCOLAR DE LAS MATEMÁTICAS

2010-05-12T08:05:00.002+02:00

PRENSA Y MATEMÁTICAS.

Aquí tenemos en formato periódistico un pequeño resumen de algunas de las actividades y proyectos que hemos realizado durante este curso. En el boletín aparecen la mayoría de vuestros artículos y alguno de información sobre éste día que se celebra en toda España.

Open publication - Free publishing - More maths

Además vamos a realizar una búsqueda del tesoro con un cuaderno de Cuadernia que tan bien sabéis manejar ya. ¿Estáis preparados para la aventura?

TERMINAMOS EL PROYECTO EDA2010

2010-05-08T16:35:00.003+02:00

Después de dos meses y medio, teniendo en cuenta las vacaciones de Semana Santa y vuestra semana de viaje de fin de curso, hemos llegado al final del proyecto. Mi impresión es que el proyecto nos ha enriquecido a todos, por mi parte ha supuesto un reto trabajar de forma diferente en nuestras clases y por vuestra parte, habéis podido disfrutar de otra forma de aprender. Todavía no he podido revisar las encuestas finales, de momento os dejo los vídeos que hemos grabado durante el desarrollo del proyecto. Gracias a los que habéis colaborado de forma directa en la grabación de los vídeos y por haber trabajado tan bien durante todo el proyecto, seguro que todo ello se verá reflejado en los resultados finales.

REPASAMOS LAS FUNCIONES

2010-05-07T07:29:00.001+02:00

Con las siguientes actividades podemos repasar las propiedades que hemos estudiado de las funciones. No te preocupes si hay algo que no entiendas, tal vez no aparezca exactamente igual que lo hemos visto en clase.

Ver a pantalla completa

Con las siguientes escenas de Descartes puedes repasar cómo identificar funciones. Recuerda que tienes el cuaderno de Cuadernia para repasar todo lo visto en clase.

archive="descinst.jar,http://descartes.cnice.mec.es/plugin/descinst.jar"
MAYSCRIPT>

Esta unidad interactiva requiere la máquina virtual de Java J2RE.

FUNCIONES. PROPIEDADES. TIPOS.

2010-05-01T07:35:00.000+02:00

Trabajaremos conjuntamente con un cuaderno de Cuadernia y las hojas de trabajo. En el cuaderno de Cuadernia encontrarás explicaciones, escenas de Descartes con las que interactuar y actividades que quedarán registradas.

Las hojas que te permiten trabajar el cuaderno y anotar los cálculos y la información que necesites, las iré entregando en cada sesión que tengamos en el aula de informática.
Aquí tenemos todas las de la unidad que vamos a trabajar.

DIARIO DE CLASE.

2010-04-30T10:57:00.000+02:00

Martes 27 de Abril

Trabajamos y aprendemos con apuntes en clase, las funciones cuadráticas. (Fórmulas, vértices, orientación)

Miércoles 28 de Abril

Trabajamos en el aula Althia con Cuadernia la clasificación de funciones.

Jueves 29 de Abril

Hemos visto por apuntes las funciones inversas proporcionales y hemos corregido la tarea pendiente. También hemos leído un diálogo entre la curva y la asíntota.

Viernes 30 de Abril

Trabajamos en Cuadernia con las funciones en las escenas de Descartes. Entregamos las fotocopias para que la profesora las corrija.

Realizado por: Daniel Berbel Diezma

FOTOCOPIA 16: IDENTIFICACIÓN DE FUNCIONES

2010-04-27T22:15:00.000+02:00

Continuamos identificando funciones.

FOTOCOPIA 16

PUZZLES Y PAREJAS

2010-04-26T22:08:00.000+02:00

EXPOSICIÓN DEL Nº PI. GANADORES CONCURSOS.

2010-04-25T09:01:00.009+02:00

No pudo ser el 14 de Marzo (3/14) cuando se celebró el día mundial del número pi, así que ha tenido que ser ahora. En la exposición aparecen algunos de los trabajos que realizastéis algunos de vosotros durante la 1ª evaluación sobre el famoso nº Pi.

Por otra parte, durante este curso 2009/10 en el centro hemos organizado desde el departamento de Matemáticas varios concursos: El de microrelatos - en la 1ª evaluación, El de fotografía - en la 2ª evaluación y por último el de los sombreros geométricos por carnaval.

Aprovechando la pequeña exposición del número Pi, hemos mostrado los resultados de los concursos y los ganadores.

Junto a la exposición hemos visionado los siguientes vídeos:

Music Playlist at MixPod.com

DIARIO DE CLASE

2010-04-23T11:07:00.002+02:00

Martes 20 de Abril

No asistimos a clase porque el viaje de fin de curso se ha visto retrasado por la anulación de los vuelos por la nube del volcán.

Miércoles 21 de Abril

Hemos estado en multiusos viendo un vídeo sobre el número Pi y repartiendo los premios de los concursos.

Jueves 22 de Abril

Hemos hecho una ficha de funciones Afín y lineal. Deberes: ejercicio 50 página 211.
Hemos copiado: Dominio, recorrido, variación,...

Viernes 23 de Abril

Hemos ido al Althia a realizar ejercicios con el ordenador sobre funciones

Realizado por: Cristina López

FOTOCOPIA 14: IDENTIFICACIÓN DE FUNCIONES

2010-04-20T22:00:00.000+02:00

La siguiente hoja nos permite repasar las funciones afines y lineales.

FOTOCOPIA 14

DESAFÍO: FUNCIONES VITALES

2010-04-09T23:25:00.000+02:00

En la naturaleza hay muchos fenómenos que se rigen por ciclos como el clima, las estaciones, la reproducción de los animales, las cosechas, las mareas, las fases de la luna, etc.
Cada uno de estos ciclos se produce con una periodicidad diferente.

En el caso de los seres vivos estos ritmos se denominan bioritmos, y existen diferentes bioritmos que afectan nuestro comportamiento en distintas maneras.

En el caso de los humanos, se ha comprobado estadísticamente que hay tres ciclos:

El ciclo físico se repite cada 23 días (Curva de color verde)

El ciclo emocional cada 28 días (Curva de color rojo)

El ciclo intelectual cada 33 días (Curva de color amarillo)

El bioritmo se basa en la idea de los ciclos de la vida aplicados al ser humano, si tenemos en cuenta que en el cuerpo humano se producen distintos tipos de alteraciones biológicas producidas cíclicamente como la respiración, el ritmo cardiaco, el sueño y la vigilia, la menstruación en la mujer, etc.

Al nacer, según la teoría del bioritmo, cada ciclo comienza desde cero y empieza a subir en una fase positiva, durante la cual las energías y las capacidades son altas.

Si quieres saber cuál es tu bioritmo haz clic en el siguiente enlace, basta con que introduzcas tu fecha de nacimiento y conocerás tu bioritmo diario y el de cualquier otra fecha. De este modo puedes conocer tu estado emocional, intelectual y físico.

http://www.educaplus.org/bio/bio_ritmo.html

Realiza las curvas correspondientes a tu bioritmo, imprímelas e interpretalas indicando sus propiedades. Después entrégamelas en clase para que te las puntue.

NOS VAMOS DE VIAJE DE FIN DE CURSO

2010-04-09T21:34:00.000+02:00

Durante los días del 14 al 18 de Abril nos vamos de vacaciones a Palma.

¡BUEN VIAJE!

FICHAS PARA ANA. 3ª EVALUACIÓN

2010-04-09T21:33:00.003+02:00

Las siguientes fichas han sido elaboradas por el departamento de Orientación del Espacio creado por Ginés Ciudad-Real Núñez y Maribel Martínez Camacho ambos profesores de los colegios Virgen de la cabeza y La Salle respectivamente en la ciudad de Andújar. Puedes acceder directamente a su blog pinchando aquí. ¡Es fantástico!

DIBUJA CON NÚMEROS.

SEGUIMOS TRABAJANDO LOS NÚMEROS Y LAS SUMAS.

VIDEO: CONTAMOS HASTA 12.

2010-04-09T21:14:00.000+02:00

DIARIO DE CLASE

2010-04-09T09:59:00.003+02:00

MARTES 6 de ABRIL

anotar en el cuaderno lo que es la variable dependiente, variable independiente...
leer la ficha de " el paso de semana santa"

MIÉRCOLES 7 de ABRIL

realizar actividades de cuadernia , en el aula althia

JUEVES 8 de ABRIL

corregir los ejercicios de la ficha
anotar en el cuaderno lo que es la función afín, la funcion lineal...
Entregar los refranes, consu respectiva funcion

VIERNES 9 de ABRIL

Realizar actividades de cuadernia en el aula althia

AUTOR: Cristian Azaña

AYUDANTE: Daniel Berbel

DICCIONARIO MATEMÁTICO

2010-04-09T09:51:00.006+02:00

FUNCIÓN:

Definición wikipedia:

Es una relación entre dos variables, de forma que a cada valor de la variable independiente X, le asocia un único valor de la variable dependiente Y, que llamamos imagen de X. Decimos que Y es función de X y lo representamos por:

Y=f(x)

Definición de clase:

Es una relación entre dos variables. La forma de expresar una función es a través de: un enunciado, una tabla de valores, una gráfica y una expresión algebráica. Para cada valor de la variable x, se obtiene un único valor de la y.

VARIABLE INDEPENDIENTE.

Definición de wikipedia:

Variable que puede cambiar libremente su valor, asi como el primero, sin que su valor se vea afectado por alguna otra(s) variable(s). Generalmente una variable independiente es la entrada a una función y normalmente se denota por el simbolo X, en tanto que frecuentemente y se reserva para la variable dependiente.

Definición de clase:

Es aquella que "va por libre", es decir, podemos darle el valor que queramos se le asigna el valor X y se representa en el eje horizontal.

GRÁFICA.

Definición wikipedia:

Es una representación de datos, generalmente númericos, mediante unas superficies o simbolos para ver la relación que guardan entre sí. La representación gráfica permite establecer valores que no han sido obtenidos experimentalmente, es decir, mediante la lecture entre puntos y los valores fuera de intervalos experimentales.

Definición de clase:

Es una representación de datos entre ejes cartesianos, al eje vertical se llama Y y al eje horizontal se le llama X.

AUTORA:VIRGINIA GÓMEZ GARCÍA 4ºB

AYUDANTE:CELIA ROJAS RODRIGUEZ 4ºB

COMENZAMOS LAS FUNCIONES. FOTOCOPIA 13

2010-04-03T16:42:00.004+02:00

Después de las vacaciones de Semana Santa comenzamos el nuevo tema de funciones, aquí tenéis la primera fotocopia.

FOTOCOPIA 13, Semana Santa

En clase os propondré que hagáis una gráfica con un refran popular.

LECTURAS TERCERA EVALUACIÓN

2010-03-30T22:57:00.009+02:00

TEATROMÁTICO

Libro dividido en diferentes obras de teatro, donde los protagonistas son "entes" matemáticos: curvas, números primos, la incognita x,...

Autor: Ismael Roldán

Editorial: Nivola

ISBN: 9788496566729

Colección: El rompecabezas

Páginas: 112

En clase leeremos el capítulo:

teatromatico-asintotas

EL PAÍS DE LAS MATES PARA NOVATOS

Libro de aventuras que te permite realizar una lectura saltando de unas páginas a otras resolviendo enigmas y desafíos matemáticos.

Autora: L. C. Norman
ISBN: 9788492493081

Editorial: Nivola
Páginas: 88
Colección: El rompecabezas

NOS VAMOS DE VACACIONES

2010-03-24T15:21:00.006+01:00

Terminamos el trimestre con un vídeo sobre la belleza de las Matemáticas.
Sí, las Matemáticas también son bellas. Todo depende de los ojos con las que las miremos. Durante este trimestre habéis trabajado muy bien y os felicito por ello, espero que el último trimestre continuéis con el mismo ritmo y cerremos el curso con un broche de oro y unas buenas notas.

Un poco de humor matemático.

GoAnimate.com: Humor con ecuaciones by IGV

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Creado por Isabel Gómez Velarde

Por último, juguemos un poco.

Pulsa aquí para ver a pantalla completa

PERSONAJE MATEMÁTICO: PITÁGORAS

2010-03-24T13:11:00.004+01:00

PERSONAJE: Pitágoras

CONOCIDO POR: Teorema de Pitágoras

FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE: Nació en el año 582 a.C y murió en el 500 a.C

LUGAR DE NACIMIENTO: Isla de Samos

OTROS CAMPOS EN LOS QUE CONTRIBIYÓ:Astronomía, filosofía y matemática

RESULTADO MATEMÁTICO: Números Pentagonales

Personajes matemáticos: Newton

2010-03-24T13:04:00.006+01:00

Issac Newton.

Newton es conocido por diversas razones ya que fué un físico ,filósofo ,inventor, alquimista y matemático inglés.

Nació el 4 de enero de 1643 en Woolsthore y murió el 31 de marzo de 1727

Descubrió la ley de gravitación universal y estableció las bases de la mecánica clásica mediante leyes que llevan a su nombre.

Entre otros descubrimientos científicos destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la óptica.

Newton fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas.

Es, a menudo, calificado como el científico más grande de todos los tiempos, y su obra como la culminación de la revolución científica.

CONCURSOS MATEMÁTICOS

2010-03-24T12:44:00.005+01:00

Concurso de fotografía:(2º trimestre)

El departamento de matematicas nos dejo varios ejemplos de fotografias de antiguos alumnos y un video para sacar ideas. La foto presentada debía llevar título, lugar realizado y un comentario relacionado con las matematicas.
Los ganadores son:
El patio de mi casa es particular. Por Diego Blanco. 3ºEso
Velocidad infinita.Por Irene Rodiguez. 2º Bach.

Concurso de Microrelatos Irracionales.(1º Trimestre)

La participación consistio en lo siguiente: Habia que realizar un micro-relato basándose en las cifras de unos números irracionales. Por ejemplo

3 1 4 4 5 9 2 6 5 3 5 8
Asi, y digo a todos puramente la verdad, acaba una fugaz historia.
los numeros irracionales que se proponian como base en el concurso fueron.

Pi
Raiz de dos
phi (número aúreo)

Los ganadores son:

Phi. A Silvia y santiago les han prohibido componer roqueras músicas, pero solamente componen reggaetón para bailarlo como diversión en casa.

JENNIFER PEDRAZA4ºB

Pi. Que y como y cuando.preguntar, es porque nunca nos damos palabras concretas, supongo. Praeguntas que es que sabiendo como.

JAVIER FRANCIA 4ºB

Pi. Sol y luna y tener ilusiones es vencer ideas que algún problema entorpece dejando demasiado mal tu luz interior.

GUZMAN CARO 1º Bach

Quedaron como finalistas pero sin premio: Miriam Rivero y Judith Ormeño de 3ºb, Abel Garcia 3ºb, Virginia Gomez 4ºb.

Concurso de sombreros geométricos de Carnaval. (2º Trimestre-carnaval)

En el concurso participaron los tres 3º eso y los dos 4º eso. Los somberos premiados son:
-Ana Hervas 3º ESO - A
-Alicia Palomares 3º ESO - B
-Raquel Blanco y Beatriz Villajos 3º ESO - C
-Alba Diezma 4º ESO - B

PERSONAJE MATEMATICO: HIPATIA

2010-03-24T12:43:00.006+01:00

NOMBRE DEL ALUMNO: Celia Gomez Navas
PERSONAJE: HIPATÍA

CONOCIDO POR: destacó en los campos de las matematicas y de la astronomia.

FECHA DE NACIMIENTO: Nació alrededor del año 370 d.C

FECHA DE MUERTE: Murió asesinada en Ibiem, marzo de 412 o 416

LUGAR DE NACIMIENTO: En Alejandria

RESULTADO MATEMATICO: Parece ser que Hipatia mantuvo la tesis del heliocentrismo contra el geocentrismo.Cuando Tenon comentó el almagesto, Hipatia observó que la obra de Tolomeo daba lugar a numerosas conclusiones matematicas, de las que su padre no se habia dado cuenta. Hipatia calculó los valores matematicos de los acontecimientos celestes descritos por Tolomeo. Las tablas o cañon Astronomico serían el resultado de ello.El cañon astronomico, tablas que elaboró Hipatia para que el estudio de los movimientos de los astros, puede que formase parte de esa obra, pero también puede haber constituido una obra originar independiente.
Hipatia construyó instrumentos cientificos como el astrolabio y el hidroscopio.
OTROS CAMPOS A LOS QUE CONTRIBUYÓ: Fué filosofa y mecanica a personas de todas las religiones.
FOTOS:

PERSONAJES MATEMATICOS: ERATÓSTENES, DESCARTES

2010-03-24T12:42:00.012+01:00

ERATOSTENES

CONOCIDO POR: La determinacion del tamaño de la tierra.
FECHA DE NACIMIENTO Y DE MUERTE: 276 a.c. hasta 194 a.c.
LUGAR DE NACIMIENTO: Cirene.
RESULTADO MATEMATICO: La medicion de la Tierra.
OTROS CAMPOS EN LOS QUE CONTRIBUYO: Astronomia, poeta, geografo, filosofo, matematico,historiador, investigador y critico de teatro.

DESCARTES, Rene.
.
CONOCIDO POR: Como el pionero de la Filosofia Moderna.
FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE: 31 de marzo de 1596 hasta 11 de febrero de 1650.
LUGAR DE NACIMIENTO: La Haye en Touraine.
RESULTADO MATEMATICO: Resolvio la teoria de las dos sustancias y resolvio el problema del circulo.
OTROS CAMPOS EN LOS QUE CONTRIBUYÓ: Metafisica, Epistemologia, Ciencia y Matematica.

POR ANGEL LUIS ROJAS Y ALBA GARCIA

NUESTRO BLOG DEL AULA

2010-03-24T12:41:00.008+01:00

A finales de la primera evaluación los alumnos de 4º realizaron la encuesta sobre el blog. Los resultados de la encuesta demuestran que la mayoria de nosotros opinamos que el blog nos sirve para repasar y aprender todo lo aprendido en clase. Por otra parte alrededor de 10 personas han opinado que les ha servido para conocer más actividades de matematicas y otras 10 como lugar de referencia donde tenemos todo el material.

Otra cuestión que se nos ha planteado ha sido la de si es fácil usar y encontrar información en el blog de 4º. A partir de los resultados de los 27 alumnnos que componemos la clase el 89% ha expresado afirmativamente, mientras que un 11% opina que a veces le es dificil su utilización.

La tercera cuestión propuesta ha sido la de qué sección ha sido más utilizada por cada uno de nosotros. A partir de los resultados de los 27 alumnos que componemos el grupo obtenemos la conclusión de que un 41% utiliza mayoritariamente la sección Althia (11 alumnos), un 26% utiliza como primera opción la sección de repaso (7 alumnos) y el restante 33% la sección de desafíos (9 alumnos).

Como conclusión extraemos que el blog es una herramienta de trabajo muy importante como apoyo a la asignatura de matemáticas, ya que nos ayuda a entender mejor la teoría vista en clase. también porque lo pone en una clave más amena en el que trabajamos de manera conjunta con nuestros compañeros de clase todos los objetivos propuestas en cada tema.

CRISTIAN AZAÑA ARENAS

MARIA JOSE GÓMEZ GUTIÉRREZ

4º ESO

MATEMÁTICAS EN LA PRENSA

2010-03-24T12:41:00.007+01:00

Hemos trabajado los siguientes artículos:

FRAGMENTO LITERARIO: A PIE DE PÁGINA
Números de buena familia
Jorge Wagensbeg 28/01/2006
ELPAIS.com > Cultura> Babelia
En la 1ª evaluación para a partir de ella, realizar la clasificación de los números reales.

LA FÓRMULA DE LA FELICIDAD
Texto extraído del períodico degital: BBC Mundo.com
Lunes 06-01-2003

LA FÓRMULA MATEMÁTICA DE LA ESTABILIDAD. (Revista MUY INTERESANTE, Agosto-2000)

Ambos artículos nos muestran como las ecuaciones pueden servir para mucho más que para calcular un número.

LITERATURA MATEMÁTICA

2010-03-24T12:40:00.018+01:00

MATEMATICA ES NOMBRE DE MUJER
Autora: MATAIX, SUSANA
RUBES EDITORIAL. S.L. 1999

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN CÓMIC
Autores: CARLAVILLA FERNANDEZ, JOSE LUIS y FERNANDEZ GARCIA, GABRIEL
PROYECTO SUR DE ESÇDICIONES, S.A.L.

MATEMÁTICAS EN UNA TARDE DE PASEO
Autores: JOSÉ CHAMOSO - WILLIAM RAWSON
EDITORIAL NIVOLA.
Comentario: este es un libro de matemáticas, sí,pero no tiene nada de aburrido. Nos va introduciendo en el mundo de la geometría, la aritmética,... pero de una forma amena, a través del diálogo de unos amigos que comparten aficiones. Es un libro ideal para pasar un rato en el que se puede aprender y divertirse a la vez. Increíble, no?

EL HOMBRE QUE CALCULABA
Autor: TAHAM, MALBA
RBA LIBROS 2008
Comentario: es un libro fascinate, donde el autor mezcla lo inteseante con lo divertido. A través del transcurso de la vida de un hombre matemático, llamado Beremiz Samir se nos informa sobre grandes fórmulas aritméticas, geométricas,... e increíbles curiosidades matemáticas.Es un libro que nos transporta a un mundo árabe lleno de cosas misteriosas y maravillosas. Si queréis pasarlo bien y al mismo tiempo aprender cosas nuevas, leéd este libro!

Gabriela Dobre

Jennifer Pedraza Novalbos

HUMOR MATEMÁTICO

2010-03-24T12:40:00.017+01:00

EN LA PIZZERÍA.-

-La pizza,¿la quiere cortada en 6 o en 8 trozos?
-En 6, que con 8 no podré...

ARITMÉTICA DE LA PAREJA.-

Hombre inteligente + Mujer inteligente = ROMANCE
Hombre inteligente + Mujer tonta = AVENTURA
Hombre tonto + Mujer inteligente= MATRIMONIO
Hombre tonto + Mujer tonta= EMBARAZO

PREGUNTA EN CLASE.-

El maestro: " A ver, Jaimito, contesta rápidamente: ¿Cuántos son dos y dos?".
Jaimito:" Cinco"
El maestro : " ¿ Cómo puedes ser tan burro?"
Jaimito: " Pero usted qué quiere, ¿rapidez o precisión?

LA AYUDA PATERNA.-

- " ¡Papá , papá, ¿ me haces el problema de Matemáticas?".
- " No hijo, no estaría bien".
- " Bueno, inténtalo de todas formas".

PERSONALIDAD NEGATIVA.-

Era un hombre que tenía una personalidad tan negativa, tan negativa, tan negativa, que cuando llegaba a una reunión los presentes empezaban a mirarse extrañados y preguntaban:"¿Quién se ha ido?".

Personajes matemáticos: Ada Lovelace

2010-03-24T12:40:00.016+01:00

Ada Lovelace.

Es conocida por haber escrito una descripción de la antigua máquina analítica de Charles Babbage.

Nacio el 10 de diciembre de 1815 en Londres (Reino Unido) y murio el 27 de noviembre de 1852.

Escribio la manipulación de los símbolos de acuerdo a las normas para la máquina de Charles Babbage que aún no habia sido construida.

Estudió matemáticas y ciencias.

También preveía la capacidad de las computadoras para ir mas allá de los simples cálculos de números.

PERIÓDICO MATEMÁTICO

2010-03-23T16:13:00.002+01:00

El día 12 de Mayo se celebra el Día Escolar de las Matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, que fue el iniciador de la didáctica de las matemáticas en nuestro país.

Cada año se elige una temática diferente para celebrar dicho día, este año 2010 el tema es: Prensa y MatemáTICas. Para colaborar en la celebración de dicho día vamos a realizar un periódico con las entradas que introduciréis cada uno con la información que os he entregado en clase. Con estas entradas y los artículos que realizaremos con el tema siguiente (funciones) editaré un periódico que os entregaré el día 12 de Mayo.

Al mismo tiempo que la realización del periódico, aprederéis a introducir entradas en este blog que es vuestro.

GANADORES CONCURSO FOTOGRAFÍA

2010-03-17T22:26:00.006+01:00

Estas han sido las fotos presentadas por los alumnos del IES Ribera del Bullaque para el concurso de fotografía Matemática.

El resultado ha sido el siguiente:

Las fotos ganadoras han sido:

Por la ESO.

El patio de mi casa es particular. Por Diego Blanco.

Por Bachillerato.

Velocidad infinita. Por Irene Rodriguez.

Esperamos recuperar poco a poco la ilusión por participar en este concurso.

NUESTRO BLOG EN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

2010-03-07T15:04:00.004+01:00

Convocado por la Secretaria de Estado de Educación, el día 1 de marzo se celebró en el Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación, el "Segundo Encuentro de Experiencias Escuela 2.0: Buenas PrácTICas". Durante la jornada, inaugurada y presidida por Antonio Pérez Sanz, Director del ITE, se expusieron una veintena de experiencias que cuentan con el distintivo de Buena PrácTICa 2.0, perfectamente extrapolables a otros centros educativos como modelos para crear Escuela 2.0.

Una de dichas experiencias expuestas es el blog de los alumnos de 4º ESO - B que llevan utilizandolo desde comienzo de curso en el área de Matemáticas. Así mostró su profesora Eva M Perdiguero el blog que utilizan en clase:

Desde este humilde periódico, como profesora que llevo dicho blog, debo felicitar a los alumnos por el trabajo que estan realizando con el blog y por la experiencia tan gratificante que estoy llevando a cabo con ellos, en parte por su gran participación, entusiasmo e ilusión en el uso del blog.

La experiencia comenzó a principio de curso con algo totalmente novedoso y sin saber cual iba a ser el resultado y la acogida por parte de los alumnos. Al finalizar el trimestre los alumnos tenían gran ilusión por utilizar el blog y porque siguiera introduciendo cada vez más actividades, algunas de ellas de ampliación e investigación y otras de repaso y refuerzo de conocimientos. Su ilusión me motivó para seguir aumentando los contenidos en el blog y me animó a participar en un proyecto de Experimentación Didáctica en el Aula, (EDA2010) este proyecto nos ha permitido aumentar el número de horas que utilizamos el blog en clase. Hemos pasado de utilizar una hora cada quince días a hacerlo dos veces por semana.

En esta entrada dejábamos hace unos días cómo trabajais en el aula de informática con el blog y con algunas herramientas como cuadernia y descartes: http://matesporzuna-4eso.blogspot.com/2010/02/asi-trabajamos-con-el-blog.html

Tan sólo añadir que ha sido todo un privilegio asistir a dicho encuentro, donde pude compartir nuestro trabajo con grandes profesionales y donde aprendí mucho de las otras experiencias que allí se expusieron. Las nuevas Tecnologías pueden ayudarnos en nuestra labor diaria y poco a poco irán introduciendose de forma natural en el aula.

Eva M Perdiguero Garzo

TRIGONOMETRÍA.

2010-02-21T11:03:00.000+01:00

Las hojas que te permiten trabajar el cuaderno y anotar los cálculos y la información que necesites, las iré entregando en cada sesión que tengamos en el aula de informática.
Aquí las tenemos todas las de la unidad que vamos a trabajar.

DESAFÍO: LA MEDICIÓN DE LA TIERRA.

2010-02-21T10:04:00.001+01:00

¿Cuánto mide nuestro planeta Tierra? ¿Cómo lo podemos medir? ¿Recorriendo paso a paso todo el globo terraqueo? ¿Midiendo desde un avión? ¿Desde una nave espacial? Hoy en día, todos sabemos que el planeta donde vivimos es una esfera casi perfecta, basta con meterse en internet para encontrar numerosos datos y fotos del planeta. Según la wikipedia, la circunferencia ecuatorial es de 40.075.014 m. La nuevas tecnologías nos proporcionan cualquier información de nuestro entorno, cercano o lejano. Sin embargo, no vamos a utilizar tecnologías para calcular la longitud de la circunferencia de la Tierra.

Vayamos a la antigua Grecia, donde ya hemos conocido a dos grandes Matemáticos: Tales y Pitágoras. El primero que midió la longitud de la circunferencia de la Tierra fue un Matemático llamado Eratóstenes y para hacerlo no usó nuevas tecnologías, ordenadores o aviones, para medir la Tierra utilizó las sombras. Al igual que hacía Tales para medir distancias con triángulos semejantes, Eratóstenes hizo dos mediciones, el día 21 de Junio:

En Siena el Sol estaba en la vertical, ya que a mediodía, sus rayos iluminaban el fondo de un pozo profundo.
En Alejandría, sin embargo, la inclinación de los rayos del Sol era diferente. Un palo de 2 metros,a mediodía del mismo día, producía una sombra de 0'25 m.

Tal como se muestra en la figura.

Si el ángulo medido es de 7º y le corresponde la distancia que hay de Alejandría hasta Siena, 800Km. ¿Cuál fue la longitud de la Tierra que calculó Eratóstenes?

Si Eratóstenes no tenía ningún aparato para medir ángulos, ¿Cómo calculo el valor de 7º del ángulo, utilizando tan sólo la longitud del palo y su sombra?

Responde a las dos cuestiones y escribe las soluciones como comentario de esta entrada.

FOTOCOPIA 12: TRIGONOMETRÍA EN LA CALCULADORA

2010-02-20T07:13:00.000+01:00

Calculadora Trig